Емоційний авторитет для дітей: посібник для середньої школи

Emotional Authority Проєктор Kids: посібник для середньої школи

Середня школа важка майже для всіх. Але для Проєктора емоційного авторитету у вашому житті це може здаватися чужою країною, де всі інші отримали звід правил, якого вони не отримали. Темп невпинний. Соціальні ієрархії гучні. Запрошення надходять рідко. І тіло, в якому вони живуть, переробляє кожен досвід через емоційну хвилю, якій потрібен час, щоб осісти.

Якщо ви виховуєте одну з цих дітей, розуміння їх дизайну змінює все. Середню школу це не полегшить. Це зробить її живучою — і навіть значущою.

Що насправді означає емоційний авторитет

Дитина з емоційним авторитетом має певний емоційний центр, що означає, що вона відчуває емоції постійно та з глибиною. Вони створені для того, щоб кататися на хвилі — підніматися до емоційних злетів, опускатися до спадів і, зрештою, знаходити ясність десь посередині. Ця хвиля не є недоліком. Це їхній інструмент прийняття рішень.

Для учнів середньої школи це проявляється тисячею дрібниць. Вони хочуть записатися в клуб, перебуваючи на кайфі, а через три години відчувати себе зовсім інакше. Одного дня вони прив’язуються до друга, а наступного відчувають амбівалентність. Вони кажуть вам, що ненавидять свою вчительку, а потім знову люблять її до вечері.

Батьки часто роблять помилку в тому, що сприймають ці коливання як нестабільність. Вони не є. Вони є механізмом системи прийняття рішень, яка потребує часу. Вагомі рішення — яким видом спорту займатися, чи протистояти другу, як реагувати на важкого вчителя — мають пройти всю хвилю, перш ніж їх можна буде чітко прийняти. Це єдина найважливіша практика, якій ви можете їх навчити.

Рівень проектора

Дитина-проектор не має визначеного Сакального центру, що означає, що вона не призначена для генерування постійної життєвої енергії. Вони призначені для того, щоб бачити, направляти, спрямовувати та бути впізнаваними. Їхня стратегія полягає в очікуванні запрошення, а їхня аура порозрядна — вони створені для того, щоб проникати і бути проникнутими, щоб справді бачити людей.

У середній школі це може сильно дезорієнтувати. Шкільна система побудована для типів енергії. Дзвенить дзвінок, класи змінюються, домашні завдання накопичуються, соціальний календар невблаганний. Дитина Проєктор намагається бути помітною, бути впізнаною та запрошеною — у групи друзів, у можливості, у кімнати, де відбуваються цікаві розмови — тоді як світ продовжує говорити їм продюсувати та виступати.

Вони також схильні мати багато відкритих центрів, що означає, що вони посилюють і відображають емоційний стан усіх навколо. Зайти в їдальню середньої школи – це багато.

Як виглядає комбінація

Проєктор емоційного авторитету в середній школі — це дитина, яка все глибоко відчуває, повільно обробляє, генерує менше стійкої енергії, ніж їхні однолітки, і чекає, щоб її впізнали в системі, яка не визнає її природно. Вони чутливі, проникливі, часто доросліші за свої роки — і часто виснажені.

Вони можуть намагатися не відставати від своїх друзів Генератора та Генератора Маніфестів. Вони можуть повернутися додому і впасти. Вони можуть відмовитися. Вони можуть діяти. У них може боліти живіт кожного понеділка вранці. Нічого з цього не зламано. Це дизайн.

Що насправді допомагає

Уповільніть прийняття рішень. Коли ваша дитина каже: «Я хочу покинути футбольну команду» в середу ввечері, не підписуйте форму виходу з команди в п’ятницю. Допоможіть їм осідлати хвилю. Запитайте їх, що вони думають про інший день. Навчіть їх чекати ясності.

Захистіть сон. Проєктори потребують більше відпочинку, ніж види енергії, часто значно більше. Постійний ранній відхід спати не підлягає обговоренню — насправді це битва, яку вам доведеться захищати від друзів, які пізно пишуть повідомлення, екранів, які слідують за ними в ліжко, і соціального тиску, щоб бути доступним у будь-який час.

Стежте за надлишковою стимуляцією. Довгі шкільні дні, шумне оточення, постійне спілкування — все це виснажує дитину-проектора. Збільште час для декомпресії після школи. Тихий автомобіль їде. Закуску з'їли спокійно. Вони не є асоціальними. Вони підзаряджаються.

Не підштовхуйте їх до метушні. Повідомлення «піднімайтеся і продовжуйте роботу», порівняння з братами і сестрами чи однолітками, що мають енергетичний тип, тиск від виконання п’яти видів діяльності — усе це не принесе користі дитині Проєктору. Вони процвітають завдяки зосередженій увазі, а не розпорошеним зобов’язанням. Одна чи дві речі, які вони люблять, щоразу випереджають насичений графік.

Впізнавайте їхні дари. Ці діти часто бачать те, чого втрачають інші. Вони помічають друга, якому важко, динаміку в групі, яка не працює, вчителя, якому потрібен інший підхід. Скажіть їм, що це цінно. Скажіть їм, що вони не повинні виробляти, щоб мати значення.

Моделюйте хвилю самостійно. Якщо ви також приймаєте рішення через емоційний процес, поділіться цим з ними. Покажіть їм, як виглядає катання на хвилі у дорослому житті. Вони повинні знати, що це не те, що можна перерости.

Довіра дизайну

Найважча частина виховання проектора емоційного авторитету в середній школі – це очікування. Чекаємо, поки вони зрозуміють свій соціальний світ. Чекаю правильних запрошень. Чекають власної хвилі, щоб прояснити їх. Не можна змусити. Ви можете лише утримувати простір.

Хороша новина полягає в тому, що ці діти, коли їм дозволено рости за власним часом, стають такими дорослими, які бачать людей. Вони чудові друзі, партнери, співробітники та лідери. Вони є гідами та режисерами, яких насправді потребує світ. Середня школа – це ще не кінець історії. Багато в чому це лише початок одного.

Ваше завдання зараз не виправляти їх. Це знати їх. І постійно нагадувати їм, що те, як вони побудовані, не є проблемою для вирішення. Це людина, яку потрібно впізнати.