როდესაც პროექტორის მშობელს ჰყავს გენერატორი შვილი: ხელმძღვანელობის გასწორება ენერგიასთან

როდესაც პროექტორის მშობელს ჰყავს გენერატორი შვილი: ხელმძღვანელობის გასწორება ენერგიასთან

არსებობს განსაკუთრებული სახის ამოწურვა, რომელიც ხვდება გენერატორი ბავშვების პროექტორ მშობლებს. თქვენ შეადგინეთ დილის სრულყოფილი რუტინა. თქვენ იპოვეთ იდეალური კლასგარეშე. თქვენ მოაწყვეთ ოპტიმალური სასწავლო გარემო. და მაინც - თქვენი შვილი წინააღმდეგობას უწევს. გადახრის. აღმოაჩენს ერთს, რაც არ დაგეგმე. შეიძლება იგრძნოს, რომ თქვენი სიბრძნე აგრძელებს უხილავ კედელს.

აი, რა შეიძლება მოხდეს: თქვენ ეწინააღმდეგებით მათ დიზაინს.

ამის გაგება არ არის საკუთარი თავის დადანაშაულება. ეს არის სტრატეგიაში გადასვლა, რომელიც რეალურად მუშაობს.

რასთან მუშაობთ რეალურად

პროექტორები შექმნილია სახელმძღვანელოდ. თქვენ შექმნილია იმისთვის, რომ დაინახოთ სისტემები, პოტენციალი და ოპტიმალური გზა და დიახ, იმის აღიარება, თუ სად მიდიან სხვები გზაზე. თქვენ აყვავდებით, როცა თქვენი ინსაითი მოწვეულია. იმედგაცრუება გეუფლებათ, როდესაც თქვენი შვილი არ იღებს თქვენს კეთილგანწყობილ რჩევას? ეს თქვენი ავტორიტეტი გეუბნებათ რაღაცას: ეს არ არის ის, თუ როგორ უნდა მოძრაობდეს ენერგია.

გენერატორები შექმნილია რეაგირებისთვის. თქვენს შვილს აქვს მაგნიტური, მდგრადი ენერგიის ძრავა. მათ იციან - ვისცერალურად - არის თუ არა რაღაც "დიახ"; ან "არა" როდესაც ისინი ეწევიან იმას, რაც მათ ნამდვილად აღელვებს, მათი გაჩერება თითქმის შეუძლებელი ხდება. გამოწვევა? მათ არ შეიძლება ენთუზიაზმისკენ უბიძგოთ. მათ ეს ჯერ უნდა იგრძნონ.

ხახუნი ხდება მაშინ, როდესაც პროექტორის მშობლები ცდილობენ იყვნენ ძრავი. როდესაც ხელმძღვანელობა ხდება მიმართულება. როცა "მე ვიცი რა არის შენთვის საუკეთესო" ხდება ჰაერი, რომელსაც თქვენი ბავშვი სუნთქავს.

ძირითადი დაძაბულობა

თქვენი შვილი არ არის ჯიუტი. ისინი სიტყვასიტყვით ვერ უპასუხებენ მართვას ისე, როგორც თქვენ მართავთ.

ბავშვის გენერატორის ენერგია უნდა გადავიდეს გარეთ — მოქმედების, აღმოჩენის, გამოცდისა და რეაგირების გზით. როდესაც თქვენ ატრიალებთ, მართავთ ან მუდმივად გადამისამართდებით, თქვენ არსებითად ცდილობთ მანქანის ჩართვას შიგნიდან დაჭერით. ძრავა არ არის გამიზნული ამ გზით ჩართვისთვის.

ამავდროულად, თქვენი პროექტორის სიბრძნე არ არის არასწორი. თქვენ ალბათ ა ხედავთ საგნებს ნათლად. პრობლემა არის მიწოდება და დრო.

დაფიქრდი ასე: შენ ხარ შუქურა. თქვენ შეგიძლიათ გაანათოთ გზა. მაგრამ თქვენ არ შეგიძლიათ გემი გაცუროთ. გემს უნდა სურდეს გადაადგილება.

როგორ გავაერთიანოთ მითითებები ენერგიასთან

შეთავაზეთ კარები და არა მანდატები. ნაცვლად "თქვენ უნდა სცადოთ ფორტეპიანო" დატოვე კარი ღია: „საზოგადოებრივ ცენტრში არის ფორტეპიანოს კლასი. საინტერესოდ გამოიყურება." მერე დაელოდე. ნახეთ, რა ანათებს მათ. მიეცით მათ მოწვევაზე მისვლა თავის დროზე.

შექმენით გარემო და არა დღის წესრიგი. დააყენეთ პირობები აღმოჩენისთვის, შემდეგ კი თავი დაანებეთ გზას. ხელოვნების მასალების კალათა. მოგზაურობა ბოტანიკურ ბაღში. მეზობელი, რომელიც აშენებს რობოტებს. თქვენ ხართ შესაძლებლობების კურატორი და არა შედეგების დირექტორი.

დააკვირდით დიახ. როდესაც თქვენი გენერატორი ბავშვი ნამდვილად დაინტერესდება, მაშინვე დაინახავთ მას. მათი ენერგია იცვლება. ანათებენ. ისინი მოძრაობენ. ეს არის თქვენი მინიშნება, რომ სრულად ჩაერთოთ. ეს არის მაშინ, როდესაც თქვენი მითითებები სრულყოფილად მოდის, რადგან ის მიღებულია.

პატივი ეცით არა. როცა თქვენი შვილი არ არის დაინტერესებული, ეს სიტყვა ინფორმაციაა. გადასაჭრელი პრობლემა არაა. როდესაც შეწყვეტთ მათი პასუხის გადალახვის მცდელობას, რაღაც იცვლება. ისინი წყვეტენ დაცვას და იწყებენ შესწავლას.

ნება მიეცით მათ უფრო ხშირად წამოიწყონ. გენერატორებს, რომლებიც იზრდებიან, უფლება აქვთ თვალი ადევნონ მათ პასუხებს, ხდებიან უფროსები, რომლებიც ენდობიან საკუთარ თავს. გენერატორები, რომლებიც მუდმივად იმართებიან, ხშირად ატარებენ ათწლეულების განმავლობაში, რათა არ ისწავლონ სხვებისთვის გადადების ჩვევა' ძალაუფლება საკუთარ შიდა კომპასზე.

ცვლილება, რომელიც ცვლის ყველაფერს

თქვენი როლი არანაკლებ მნიშვნელოვანია, რადგან თქვენ არ მართავთ მანქანას. ის განსხვავებულია და, სავარაუდოდ, უფრო ძლიერი.

პროექტორი მშობლები გენერატორის შვილებით არიან ისინი, ვინც გახსნიან ვიდრე უბიძგებენ. ვინც ანათებს ვიდრე განსაზღვრავს. ვინც უკან იხევს და უყურებს, თუ როგორ ხდება მათი შვილი ისეთად, ვისზეც აირჩიეს გამხდარიყო და არა ის, ვინც არსებობდა.

ეს მოთმინება? ეს არ არის პასიური. ეს არის ენერგიის ზუსტი ტიპი, რომელსაც ეს ურთიერთობა სჭირდება.

სტრატეგიებირომ სამუშაო წყნარია: მოსაწვევები, გარემო, ყურადღება იმაზე, თუ რა ნაპერწკლებია და სურვილი, რომ თქვენი შვილი შეცდეს საკუთარი მიმართულებით. საბოლოოდ, ისინი დაბრუნდებიან შენთან - არა იმიტომ, რომ იძულებული გახდნენ, არამედ იმიტომ, რომ შენ გამოუშვე ადგილი, რომ აირჩიონ.

---

პრაქტიკული საშუალებები:

• შეთავაზეთ მოსაწვევები და არა ინსტრუქციები. თვალყური ადევნეთ ნამდვილ ინტერესს თქვენს ხელმძღვანელობამდე.
• მოარჩიეთ გარემო და არა გამოცდილება. მიეცით მასალები, სივრცეები და შესაძლებლობები — მიეცით თქვენს შვილს აირჩიოს რა შეისწავლოს.
• გაითვალისწინეთ დიახ. როცა თქვენი შვილი განათებულია, ეს არის თქვენი ჩართულობის ნიშანი. როცა ისინი არ არიან, გაუშვით.
• პატივი ეცით მათ პასუხს. გენერატორები, რომლებსაც უფლება აქვთ უარი თქვან, ხდებიან ზრდასრულები, რომლებიც იცნობენ საკუთარ თავს.
• თქვენი როლი არის გამხსნელი და არა ძრავა. თქვენ აქ ხართ იმისთვის, რომ გაანათოთ ბილიკები და გააღოთ კარები და არა იმისთვის, რომ გასწიოთ ისინი.
• ხანგრძლივ თამაშს აქვს მნიშვნელობა. ეს დინამიური, დაფასებული, ზრდის ბავშვებს, რომლებიც ენდობიან საკუთარ ავტორიტეტს. ეს არის საჩუქარი.